教学目的：

• 了解宝石的定义，掌握宝石的基本要素；掌握名贵宝石的品种、产地以及品质分级方法与内涵，了解常见宝石的主要品种及分类；理解宝石优化与处理工艺的区别以及对珠宝品质与价值的影响，能够正确解读珠宝鉴定证书的各项指标参数。

• 逐步培养学生的自主学习的能力；基本具备对典型珠宝品种、优化与处理宝石的识别能力，初步具备鉴别各类珠宝与其相似品种的能力，掌握对名贵珠宝品质优劣的鉴赏能力。认识中国悠久灿烂、博大精深的玉文化，感悟玉石之美与中华文明的深度契合，增强文化自信，提升民族自豪感。

• 熟悉名贵珠宝的品质评价与分级基本流程，能够通过团队合作完成珠宝首饰的品质鉴赏与评估报告。能够正确理解与欣赏不同品级、产地、改善工艺对宝石美观度的影响，建立对宝石多元化的审美情趣，在潜移默化中提升自身的鉴赏能力。

教学方法：

    本课程利用线上线下混合式教学的优势，综合运用启发式教学、案例教学、实践互动教学、研讨式教学等多种教学方法，践行“以学生为中心”的教学理念，着力打造以实践、启发、讨论、思辨为主的双向探究型学习模式。

1、线上理论学习

课前教师发布学习任务，学生需在时间节点内自主学习相应课程视频，阅读教材与参考书目相关内容，完成配套章节测验。教师通过学习平台大数据精准把握学生的学习动态，汇总学习难点，并通过主题讨论等方式与学生相互交流。

2、线下实践互动

①课程团队充分利用宝石检测中心的资源优势，组织丰富多样的珠宝样品供学生观摩品鉴，培养学生对美的欣赏和判断能力，提升学习兴趣；

②围绕重要知识点开展各类个人或团队合作的未知样品、典型样品鉴别评估实践互动项目，在锻炼学生的实践动手能力、灵活运用新知识解决实际问题的能力的同时，也提升了其思辨与团队协作等进阶能力；

③结合教师在珠宝检测工作中的实例，设计了贴近生活、融合人文与社会科学的开放式讨论话题与课后进阶思考题，启发学生从各自专业出发进行多维度地深入探讨，培养学生的发散性思维，锻炼学生的沟通表达能力；

④通过实地考察珠宝检测专业实验室，参观国际珠宝展，进一步开阔学生的专业视野，拓展课程内容的深度与广度。

• 通过视频课程的学习，建立对宝石的正确认识，掌握宝石的定义、分类、构成要素等基本知识。

• 通过视频课程的学习，对于名贵宝玉石的特性、主要产地、改善方法、鉴别特征有较为深入的认识；对于常见宝玉石的基本性质与品种分类有初步的了解；了解不同宝石品种的品质评价标准，重点掌握钻石的4C分级标准、红蓝宝石的品质评价以及翡翠的“种”“色”等品质评判标准。

• 通过实践环节的学习，建立对于钻石、红蓝宝石、祖母绿、翡翠、和田玉、珍珠等名贵宝石的直观感受，初步掌握钻石、红蓝宝石、翡翠等宝石品种的鉴别方法，基本掌握钻石、翡翠的品质评价标准，对于红蓝宝石、祖母绿、和田玉等宝石品种的品质评价标准有较为明确的认识。

• 初步具备对珠宝玉石的鉴赏能力，提高自身的审美情趣与自身的文化艺术素质修养，能够对各类珠宝的投资收藏有较为清晰的认识和判断。

线上学习部分

• 是否按时完成课程视频与参考资料的学习            20%

• 各章节课后测试成绩                         6%

• 课程综合测试成绩                         12%

线下学习部分

• 实践课出勤（缺席不得超过一次）
  

• 实践课上的课堂测试                        12%

• 实践课教学互动（投票、主题讨论、问答、分组任务）     20%

• 课程论文：                              30%

郭守国 王以群 宝玉石学，上海：学林出版社，2005

李娅莉等，宝石学教程-3版[M]，武汉：中国地质大学出版社，2016

• 每次实践课上，老师均安排十五分钟左右的答疑时间

• 通过班级微信群（或QQ群）与老师及其他同学沟通交流

• 在慕课课程平台的讨论区发表问题与讨论话题

• 直接与授课教师通过电话或微信、QQ等方式联系