全屏显示课程章节

二、课程的性质与作用

随着第一届世界智力运动会在北京召开，作为其中主要的一项竞技项目桥牌越来越被各国重视，一代伟人邓小平也说过，桥牌不仅是一种体育竞技活动，也是一门沟通、交流、合作的艺术。

《桥牌基础》课的开设旨在让大学生们了解桥牌的基本打法，参与到桥牌这种体育竞技项目中，有机会领略桥牌艺术的魅力。

《桥牌基础》课通过多媒体手段，将桥牌基本技术中的叫牌和打牌两项基本内容，以层层深入、交叉推进的方式进行理论教学，同时结合课堂上手把手的实践练习，使同学们基本掌握桥牌活动的方法，为以后的实践活动打下基础。

三、课程目标

1、基本打法：熟练掌握桥牌活动过程及相关的基本规则；

2、开叫与应叫：掌握自然叫牌法中开叫基本方法，理解一级开叫后应叫的基本原则；

3、一级开叫与应叫：熟悉自然叫牌法中一级高花开叫、无将开叫和一级低花开叫后常见的应叫方法；

4、其它叫法：了解自然叫牌法中其它开叫方法，以及之后常见的应叫方法；

5、基本做庄：掌握做庄基本打法；

6、高级技法：了解高级做庄打法、防守打法有关的内容。

7、体现课程思政的要求，突出国家桥牌队在世界桥牌界的重要地位。突出桥牌在陶冶个人情操，提高个人素养方面的作用。

四、课程教学内容与安排

表4-1 课程教学内容与安排

章标题	主要教学内容	推荐学时	课程目标	教学方法
第1章桥牌活动基本过程	§1.1 桥牌特点（突出课程思政要求） §1.2 座位 §1.3用牌和发牌 §1.4叫牌 §1.5首攻和打牌 §1.6记分 §1.7胜负判断	4	1、7	■课堂讲授 £讨论 ■案例教学 £演示实验 □自主学习 □实践探究 □课堂报告 □其他：
第2章叫牌	§2.1 ★ 开叫和应叫 §2.2 ★一级高花开叫及应叫 §2.3 ★无将开高及应叫 §2.4 ★一级低花开叫及应叫 §2.5 阻击开叫及应叫 §2.6 2 △梅花强开叫及应叫 §2.7 2方块开叫及应叫 §2.8防守叫牌	14	2、3、4	■课堂讲授 □讨论 ■案例教学 £演示实验 □自主学习 □实践探究 □课堂报告 □其他：
第3章打牌	§3.1 ★做庄基本打法 §3.2 △高级做庄技巧 §3.3 △防守打法	6	2、6	■课堂讲授 □讨论 ■案例教学 £演示实验 □自主学习 □实践探究 □课堂报告 □其他：

注：★表示重点内容，△表示难点内容。

五、课程教学方法

利用网页的优势，本课程的课件做成以网页形式展现，含系统教学内容，自测练习题等。教学过程除系统讲解理论内容外，根据自测练习题完成情况，分析并讲解正确解法等。

六、课程目标的考核与评价

课程的考核围绕课程重要课程目标展开，课程的成绩评定方法为：

课程总成绩＝期末成绩×60%＋平时成绩×40%

其中，平时成绩包括课堂练习、课后作业、课堂提问等。

表6-1 课程目标考核环节与权重分配表

七、教材与参考资料

推荐教材：

[1] 《桥牌自然叫牌法》荆歌编著人民体育出版社

参考资料：

[1]《桥牌做庄技巧丛书》休·凯尔斯著薜利译人民体育出版社出版

[2]《桥牌防守杀着》H.W.Kelsey 凯尔西著周家骝译科学普及出版社广州分社出版

[3]《桥牌高级做庄测验》张德生、李纪文编写安徽科学技术出版社

课程大纲撰写人：许卫林课程大纲审核人：徐国民

2020 年 7 月