美国法律制度

       法学院 莫神星老师 主讲

教学视频

课程介绍与教学大纲

《美国法律制度》是为我校本科学生选修的通识课程。

《美国法律制度》（22110246001），是为培养大学生的法律意识和法律信仰的法治教育课程;“他山之石,可以攻玉。”通过本课程的学习,也为培养大学生对美国法律及其美国法律制度的知识有一个比较全面的了解和能够应用美国法提高对美国的认知,对如何解决中美纠纷有一个很好的认知及提高大学生应用美国法解决中美国问题和参加美国有关系的法律活动,提高诉讼能力而设置的一门应用性素质教育的通识课程。《美国法律制度》具有一定的理论性更具有很强的应用性和实践性的课程。

本课程1.5学分，24课时。 3-10周全周 周三09-11节  D102   

本《美国法律制度》讲义是老师从大量的最新的美国法律研究资料中精选出来的，题材新颖，主题突出，内容充实，形式新颖，为教学提供了便利的条件，希望同学们好好利用。

课程教学基本目标与要求

1．了解美国法律制度的发展概况。

2．明确美国法律制度的研究对象、研究方法及其理论体系。

3．掌握美国法律制度的基本概念、基本理论和基本知识。

4．掌握美国法律制度的基本精神和一些具体规定。

5．学会运用美国法律制度的理论并根据有关法律规定，分析和解决实际问题。

学习任务

1、本课程的任务是：

通过学习美国法律制度对美国法律的基本理论、基本知识有个全面的了解，使学生系统掌握美国法律制度的理论及其相关的案例，比较分析我国法律制度的立法、执法和实践的问题，培养学生运用法律制度律的原理分析和解决我国政治、经济、生活中的实际问题的能力。

2、使学生掌握法律实践中的实际能力

(1)坚持能力为重，强化能力培养。优化知识结构，丰富社会实践。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，具有良好的人际交往能力、有效沟通的能力；促进学生主动适应社会，开创美好未来。

(2)具有将法律知识应用在法律有关环境中的能力；

(3)具有自主计划项目和实施的能力不断提升自我法律知识和法律应用技能的能力；

(4)具有全球化的战略意识和敏捷的分析决策能力。

3、培养学生的观念和习惯

(1)培养学生的公民意识、具备法律意识、法律思维，法律信仰、法治精神；

(2)拥有开放、健康的心态，富有仁爱之心，高尚的道德境界和敬业精神；树立社会责任感；以德树人，德法兼修。

(3)富有开拓创新精神，培养创业、创新的勇气与信心；

(4)务实、求实、执着，持之以恒。

(5)培养大学生的家国情怀。

培养大学生对祖国、对民族、对人民和对社会的崇高的责任心、担当意识、使命感，坚持立德树人，树立家国情怀和法律信仰。

三、学习本课程的意义

习近平认为：“中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，在漫长历史进程中，不断学习他人的好东西，把他人的好东西化成我们自己的东西，这才形成我们的民族特色”。（习近平：《完善和发展中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化》，《人民日报》2014年2月18日。）黑格尔说过，没有比较就没有认识，我们不可能离开别物而思考某物。

学习美国法律制度律制度，了解美国的政治、经济、文化、法制、法治，今后学习、深造和工作打下好的基础；

大学生身负重任，祖国的希望和未来，

提高大学生综合素质的需要；

依法治国，依法行政的大背景；

严明科学的制度在国家治理中具有重要作用。“经国序民，正其制度”。（汉代荀悦《前汉纪·孝武皇帝纪一》，“是以圣王在上，经国序民，正其制度。”《资治通鉴》引用：“是以圣王在上，经国序民，正其制度。”）

学习美国法律制度律制度，为我国依法治国，建设社会主义法治国家服务。

今后工作的需要；

依法维护祖国和人民的合法权利；

依法维护自己的正当权利。

四、课程教学的主要内容及考察考试要求

课程内容

第1章美国法律制度概述

1.1 美国法律制度课程简介

1.2 美国概况

1.3 美国法律制度形成与发展

1.4 美国法律概况

1.5 美国的司法组织

1.6 美国司法制度的特点和美国法院组织

1.7 大国崛起第10章新国新梦视频

1.8 《大国崛起》解说词第11集危局新政

1.9 创新思考练习题

1.10 漫谈十问美国

第2章美国宪法与三权分立制度

2.1 美国宪法与三权分立制度PPT

2.2 美国宪法与三权分立制度

2.3 美国三权分立制度

2.4 美国宪法与三权分立制度PPT

2.5 宪法原文内容

第3章美国依法治国制度

3.1 自称为法治国家

3.2 美国25位总统出身律师

第4章美国弹劾制度

4.1 美国的弹劾制度概况

4.2 弹劾克林顿

4.3 弹劾特朗普

第5章美国司法制度

5.1 美国司法制度

5.2 美国司法制度特点

5.3 抗辩式诉讼制度

5.4 诉讼程序制度

5.5 违宪审查制度

5.6 美国的陪审团制度

5.7 美国的“正当法律程序制度”

5.8 正当法律程序制度

第6章美国诉讼制度

6.1 美国辩诉交易制度

6.2 选择性起诉与辩诉交易

6.3 美国律师制度

6.4 Legally Blonde

第7章美国选举制度

7.1 美国总统如何产生的？

7.2 美国总统选举制度

7.3 参议员与众议员选举

7.4 2020年美国总统选举

7.5 特朗普与拜登竞选对中国这点上一拍即合

7.6 拜登提出自己议程大纲

7.7 特朗普儿子儿媳上阵助选,简直是“家族事务”

7.8 决定特朗普和拜登谁获胜新冠和经济成关键

7.9 大选总统宣誓

7.10 奥巴马就职典礼

第8章 301条款与中美贸易战

8.1 美国的301条款

8.2 中美贸易战

8.3 美国反倾销法

第9章美国反垄断制度

9.1 美国反垄断法概况

9.2 美国反垄断法的特征

第10章美国进步运动与法律互相促进

10.1 美国进步运动

10.2 美国进步运动与法律互动 

第11章美国枪支管理制度

11.1 美国枪械法

11.2 美国枪支泛滥的制度原因

11.3 从美国校园枪击事件看中国的枪支管理制度

第12章辛普森杀妻案

12.1 辛普森杀妻案经过

12.1 辛普森杀妻案评析

第13章新建课程目录

13.1 名人话理想的励志名言

13.2 李克强谈中美关系

第14章新建课程目录

14.1 胡佛大坝

14.2 美国仍是我们外交上打交道的主要对手

本课程的教学要求中，“了解”、“明确”、“掌握”、“应用”是四个由低到高、逐步深入的能力层次要求。了解——明确——掌握——应用。

1.“了解”是指了解美国法律制度概况、美国法律制度问题、美国法律制度有关情况；

2.“明确”是指在了解美国法律制度有关情况的基础上，正确理解美国法律制度有关名词、概念、知识的含义，并能准确表述；

3.“掌握”是指在明确的基础上，能把握美国法律制度基本概念、基本理论、基本知识和基本制度的完整内容；

4.“应用”是指在掌握的基础上，能运用美国法律制度基本概念、基本理论和基本知识并结合基本制度，分析和解决有关的理论问题和实际问题。为我国加强我国立法、完善执法、改进司法建言献策。

本课程考核中，要求“了解”的部分作为一般的考核内容；要求“明确”、“掌握”、“应用”的部分作为重点考核的内容。

“授人鱼，不如授人以渔”，重视大学生创新精神和创新能力的培养，这可能已成为信息时代极受重视的问题，本课程重视大学生的创新精神和创新能力、应用能力、科研能力的培养！

五、考查与考试：

开卷考试与平时学习和作业结合。

平时成绩20-30%，考试成绩70-80%。

•认真看讲义、认真看PPT、认真做练习。

•积极思考，积极回答老师的问题

•认真作好老师布置的作业。

•教学相长，及时提出问题、教学意见。

 六、对老师要求

•1．老师认真备课、认真上课、认真批改作业、热情答疑。

•2．教学相长，师生相互配合，相互理解，相互适应；同学们学而不厌，老师诲人不倦。

•老师不断改进教学方法与教学手段，力争同学们大有收获，力争使每一个同学喜欢法理课。

莫神星老师

寄语同学们：

热烈欢迎同学们选修《美国法律制度》的课程，送上我真诚的问候，寄去一份祝福，把真挚的问候，送给我亲爱的同学们，祝愿你们平安、健康、进步、成长、喜乐、开心每一天！

成功本身是伟大的，而其实现需要经历一个过程，这个过程就蕴藏在亲情、同学情和友情中，包含在性情、品质和志向中。

成功本身是喜悦的，实现的过程是漫长的，

这个过程需要坚定的志向，丰富的知识；

需要智慧和经验；

需要健康的体魂和良好心态；

需要执着的努力、坚持与坚守；

需要付出、舍弃和包容。

马克思讲过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

除了坚持不懈的努力，你无法找到别的捷径。

成功本质即在于生活中的点滴积累，

在于每天的学习中学好每一堂课程，

在于生活中每天做好每一件事。

大学生活中最美的样子就是，

眼里有风景，胸中有梦想，

心中有阳光，脸上有微笑，

脚下有自信，生活有喜乐，

抬头所见皆是温柔，活成自己喜欢的样子。

珍惜美好的大学时光，

希望你以积极乐观的人生态度，

以热心，热情，热衷，热诚投入到学习和生活中去！

星光不负赶路人，

时光不负有心人。

只争朝夕，不负韶华。

不负时光，不负韶华，

不负华理，不负师恩，

不负父母，不负自己。

亲爱的同学们要有感恩之心，

承蒙好运不弃考取华理，感恩一切给予。

感恩所有相遇与陪伴，感谢同学、室友一路相伴。

“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土”，

所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；

所有的幸福，都来自于平凡的奋斗和坚持。

每天与时间赛跑，你会成功！

美好未来可期，愿你所有美好如约而至。

愿进步、成功、喜乐与健康永远伴随你！

      莫神星 老师  2021,09,22

志当存高远!

星光不负赶路人，

岁月不负有心人。 

欲穷千里目，更上一层楼。

感谢和欢迎提出宝贵意见!

欢迎同学们联系。

法学院莫神星简介

法学院莫神星

副教授 法学博士

•独著著作4部，参与著作10余部。

在《社会科学》《政法论丛》等核心期刊发表论文58篇

•发表有一定影响的著作5部，承担课题8个。

http://fxy.ecust.edu.cn/2018/1010/c8339a80386/page.htm  

感谢和欢迎提出宝贵意见!

欢迎同学们研讨联系：

•电话：18916902537

E-Mail:meiguo99@126.com; gud99@126.com；

    牛顿从容不迫地观察日常生活中的小事，

   做出了科学史上一个个重要的发现。

他对于科学研究专心到痴迷的地步。

据说有一次牛顿煮鸡蛋，他一边看书一边干活，糊里糊涂地把一块怀表扔进了锅里，等水煮开后，揭盖一看，才知道错把怀表当鸡蛋煮了。

还有一次，牛顿请朋友吃饭，准备好饭菜后，自己却钻进了研究室，朋友见状吃完后便不辞而别了，牛顿出来时发现桌上只剩下残羹冷饭，以为自己已经吃过了，就回去继续进行研究实验。牛顿用心之专注被传为佳话。

牛顿是经典力学理论理所当然的开创者。

他系统地总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。

    牛顿发现万有引力定律是他在自然科学中最辉煌的成就。

    那是在假期里，牛顿常常来到母亲的家中，在花园里小坐片刻。

有一次，像以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来。一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？

牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。